フンクションメソッド英語・英会話学習教材 「あなたは、何て役に立つ動物（単）を飼っているのだろう」など [ファンクションメソッド英語・英会話学習教材]
英語は簡単に話せる ファンクションメソッド教材
GRADE－1からGRADE－30の N T E N T Sです。
例えばGRADE－1です。
↓↓↓↓↓↓↓↓
1. I am. 2. We are. 3. You are
4. She is, 5. He is, 6. It is
↓↓↓↓↓↓↓↓
これがGRADE－1の先端でした。
これは、この教材でリスニングしていただけます。無料音声対応にもしている。
TTSReader
https://ttsreader.com/ja/
これせのGRADE－30の N T E N T Sまで維持します。
C. K. Ogdenはイギリスの英語を話せる学者ですが、現在ではヨーロッパ諸国にも広がり世界言語となり。アメリカ、インド、アフリカなどににも転がっています。
この英語を話せるのは、このファンクションメソッド教材の１年間くらいは必要です。
つまり、日本の英語教育が間違っていますが、簡単に英語が話せるは簡単です。
皆さんは、BASEから「英語は簡単に話せる 英語発想トレーニング教材」がご購入していたがけます。英語がこの教材がダウンロードされるのは、多分１年間されると予想されています。
https://function2.thebase.in/items/44489361英語発想トレーニング 中2配当その7
(GRADE 22－5) What から始まる感嘆文 副詞の表現
［発想法］
今までは＜～は ナニだ文＞や＜～は ドンナだ文＞を使いましたが、ここでは＜～は ドウする文＞のものを登場させました。
すべて目的語となっていることに注意してください。
She has a very pretty cat!
彼女は、とても可愛い猫を飼っています
What a pretty cat she has!
彼女は、何て可愛い猫を飼っているんだろう!
■PRACTICE 22－5■「彼女は、何て可愛い猫を抱いているんだろう!」など
例
彼女は、何て大きな箱（単）を持ってるのだろう。
What a big box she has!
1. 彼は、何てよい友だち（単）を持ってるのだろう。
What a good friend he has!
2. 彼は、何てよい友だち（複）を持ってるのだろう。
What good friends he has!
3. 私は、何ていいお母さんを持ってるのだろう。
What a good mother I have!
4. 彼は、何ていい本（単）を読むのだろう。
What a good book he reads!
5. あなたは、何ていい息子さん（単）をお持ちなんでしょう。
What a good son you have!
6. あなたは、何て素敵な自転車（単）をお持ちなんでしょう。
What a nice bicycle you have!
7. 彼は、何て長い手紙（単）を書いたのだろう。
What a long letter he wrote!
8. 彼らは、何て大きな家（単）を建てたのだろう。
What a big house they built!
9. 私たちは、何て大きな魚（単）をかまえたのだろう。
What a big fish we caught!
10. あなたは、何て役に立つ動物（単）を飼っているのだろう。
What a useful animal you have!
11. あなたは、何てやさしい質問（単）をするのだろう。
What an easy question you ask!
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
1. What a good friend he has!
2. What good friends he has!
3. What a good mother I have!
4. What a good book he reads!
5. What a good son you have!
6. What a nice bicycle you have!
7. What a long letter he wrote!
8. What a big house they built!
9. What a big fish we caught!
10. What a useful animal you have!
11. What an easy question you ask!
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この英文を「英文読み上げソフト」にコピペして英文をリスニングし、英語脳定着を確認していただきたい。
これは、この教材でリスニングしていただけます。
無料音声対応にもしている。TTSReader
https://ttsreader.com/ja/
■----ＧＲＡＤＥ1――■＜～は、ドンナだ＞文を学習
英語発想トレーニング 中1配当その2
■――ＧＲＡＤＥ2――■＜～は、ナニ だ＞文を学習
英語発想トレーニング 中1配当その3
■----ＧＲＡＤＥ3――■＜～は、ナニ だ＞文 複数表現学習
英語発想トレーニング 中1配当その4
■――ＧＲＡＤＥ4――■＜～は、ナニ だ＞所有格の表現を学習
英語発想トレーニング 中1配当その5
■――ＧＲＡＤＥ5――■ Yes=Noで答える疑問文以外の疑問表現
英語発想トレーニング 中1配当その6
■ＧＲＡＤＥ6■ be動詞(am,are,is)は「存在」を表す表現
英語発想トレーニング 中1配当その7
■――ＧＲＡＤＥ7――■ be動詞を用いた疑問詞の表現
英語発想トレーニング 中1配当その8
■----ＧＲＡＤＥ8――■ 一般動詞の学習展開
英語発想トレーニング 中1配当その9
■――ＧＲＡＤＥ9――■ 「～をドウする文」とは?
英語発想トレーニング 中1配当その10
■――ＧＲＡＤＥ１0――■ 他動詞の用法で、目的語が代名詞のものを学習
英語発想トレーニング 中1配当その11
■――ＧＲＡＤＥ１1――■ 一般動詞を使った文での疑問詞を使った表現
英語発想トレーニング 中1配当その12
■----ＧＲＡＤＥ１2――■ 命令表現
英語発想トレーニング 中1配当その13
■――ＧＲＡＤＥ１3――■ 現在進行形の学習
英語発想トレーニング 中1配当その14
■――ＧＲＡＤＥ１4――■ be動詞過去形の表現
英語発想トレーニング 中1配当その15
■----ＧＲＡＤＥ１5――■ 一般動詞の文、その過去形を学び
英語発想トレーニング 中2配当その1
■――ＧＲＡＤＥ16―■ 受身形表現
英語発想トレーニング 中2配当その2
■――ＧＲＡＤＥ表現17----■ 現在完了形の表現
英語発想トレーニング 中2配当その3
■――ＧＲＡＤＥ表現１8――■ be going to+原形動詞フレーズの学習
英語発想トレーニング 中2配当その4
■----ＧＲＡＤＥ表現 19――■ 様々な助動詞の表現
英語発想トレーニング 中2配当その5
■――ＧＲＡＤＥ表現20――■ to+不定詞の表現
英語発想トレーニング 中2配当その6
■----ＧＲＡＤＥ21----■動名詞についての学習
英語発想トレーニング 中2配当その6
■――ＧＲＡＤＥ22――■ 感嘆表現
英語発想トレーニング 中2配当その7
GRADE-22 C O N T E N T S
PRACTICE22-1 「あなたは、何て親切なんだろう！」
PRACTICE22-2 「彼らは、何て上手に歌っているのだろう！」
PRACTICE22-3 「何てひどく雨が降ったのだろう！」
PRACTICE22-4 「彼女は、何てきれいな女の子なんだ!」
PRACTICE22-5 「彼女は、何て可愛い猫を抱いているんだろう!」
■――ＧＲＡＤＥ23――■ 比較表現
英語発想トレーニング 中2配当その9
■――ＧＲＡＤＥ24――■ 数や量を表す表現
英語発想トレーニング 中2配当その11
■――ＧＲＡＤＥ26――■ 節を導く
英語発想トレーニング 中3配当その2
ＧＲＡＤＥ27■中3配当の原形動詞フレーズ（不定詞）の用法を学習
英語発想トレーニング 中3配当その3
■――ＧＲＡＤＥ28----■ 様々な接続詞の表現
英語発想トレーニング 中3配当その4
■――ＧＲＡＤＥ29----■ 英語発想の語順とは
英語発想トレーニング 中3配当その5
■――ＧＲＡＤＥ30――■ 関係代名詞の表現
当教材を製作したのは中嶋太一郎
1988年--英語教育界に旋風をまき起こす発想転換の書-「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」「暗記では話せない」一光社、その後「英語のしくみ」「英作文逆転の発想」「イメトレ英語学習法」日本実業出版社、「７つの動詞で身につける英語感覚」はまの出版、「九九で覚える英会話」ベレ出版など10冊の英会話本を著した。
Click!BASEでは、ご購入と同時に自動的に教材がダウンロードされます。
各種カードや多数の決済が可能です。英語は簡単に話せる ファンクションメソッド教材
GRADE－1からGRADE－30の N T E N T Sです。
いわば、日本の英語教育中1から中3に当たりますが、日本以外では簡単に英語を話せる教材です。
C. K. Ogdenはイギリスの英語を話せる学者ですが、現在ではヨーロッパ諸国にも広がり世界言語となり。アメリカ、インド、アフリカなどににも転がっています。
https://english-info.blog.ss-blog.jp/2021-05-10-3
この教材をご購入していただけます。
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たった16の動詞で日常会話 語彙力増強シリーズ 教材
https://english-info.blog.ss-blog.jp/2021-05-11-1}
https://function2.thebase.in/items/40115425
ネイティブが選んだ日常会話必須64動詞教材
https://english-info.blog.ss-blog.jp/2021-05-09-3
https://function2.thebase.in/items/44489093
世界水準の英語脳構築プログラムシリーズ教材
https://english-info.blog.ss-blog.jp/2021-05-12-1
https://function2.thebase.in/items/40076394
ファンクションメソッド語彙力強化教材シリーズ
日本語でもそうですが、ことばというものは、１つ１つの単語が無機的につながるのではなく、フレーズ、つまり「意味ある単位」として使われます。 英語を学ぶためには、暗記という作業を避けることはできません。しかし、それが無機的な単語の丸暗記や、あるいは逆に一文丸暗記だとしたら、それは果てしのない覚えては忘れ、忘れては覚える無限地獄におちいる作業でしかないことになります。多くの学習者がこれに陥っているといっていいでしょう。ファンクションフレーズ(主体と情緒などを表す意味ある単位)と、動詞フレーズを個別にとらえ、それらを別々に暗記すれば、確実に「使える英語」が身につき● takeを「とる、連れていく、かかる」、makeを「作る」、doを「する」などと覚えていても何の役に立たないことがよくわかりました。
take action、take a train, take a shower, take me outなどをとっても、日本語の意味は様々に変わるんですね。動詞は動詞フレーズとして覚おぼえなければならないということがよくわかりました。イギリスに短期留学してもほとんど英語が身につかない体験をしました。この教材は日本人のために作られたのですね。
東京都在住 女性
U-Tube 動画 http://bit.do/frmuh
English-trekking vol-1 Basic教材サンプル(HTML) http://bit.do/fttNU
English-trekking vol-2 Basic サンプル http://bit.do/fttN5
English-trekking vol-3 FUNDAMENTL サンプル http://bit.do/fttkU
English-trekking vol-4 Essential 1 サンプル http://bit.do/fttma
English-trekking vol-5 Essential 2 サンプル http://bit.do/fttmp
TOEICスコアアップ 「ファンクションメソッド英会話独習テキスト
中嶋太一郎がTOEIC試験講師として、大学生のために使用し、約10日間の短期間で平均150点アッップを実現した教材を独習テキスト用に大幅に加筆したものです。英語を自由に話す強固な土台が作れるファンクションメソッドによる自学自習のための英語・英会話教材! この教材のLet's Tryの項目には3,051の文例を所収しています。英語を自由に話す強固な土台が作れる英語・英会話教材! TOEIC試験・英検など試験対策に 約60分音声付きHTML版
U-Tube 動画 http://bit.do/frmr5 教材サンプル(HTML) http://bit.do/fttf8以下はアマゾン 電子書籍
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中嶋太一郎 ツイッター
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フンクションメソッド英語・英会話学習教材 「それは、何ておもしろい本なんでしょう」など [ファンクションメソッド英語・英会話学習教材]
英語は簡単に話せる ファンクションメソッド教材
GRADE－1からGRADE－30の N T E N T Sです。
例えばGRADE－1です。
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1. I am. 2. We are. 3. You are
4. She is, 5. He is, 6. It is
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これがGRADE－1の先端でした。
これは、この教材でリスニングしていただけます。無料音声対応にもしている。
TTSReader
https://ttsreader.com/ja/
これせのGRADE－30の N T E N T Sまで維持します。
C. K. Ogdenはイギリスの英語を話せる学者ですが、現在ではヨーロッパ諸国にも広がり世界言語となり。アメリカ、インド、アフリカなどににも転がっています。
この英語を話せるのは、このファンクションメソッド教材の１年間くらいは必要です。
つまり、日本の英語教育が間違っていますが、簡単に英語が話せるは簡単です。
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(GRADE 22－4) What から始まる感嘆文 名詞の表現
［発想法］
「とても大きな猫」なら(a) very big cat!と言ってもいい。
しかし「程度もわからないぐらい大きい」ということならveryの代わりにwhat を使って次のように言います。
(a) very big cat!→ This is a very big cat.
What a big cat.→ What a big cat this is!
もちろん、この場合驚いているのは「大きな猫」ですが、これが文頭にきます。
What pretty cats! → What pretty cats these are!
「何て可愛い猫なの!」 「これらは何て可愛い猫なの!」
〈CHECK〉
whatの次がいつも aやanでないことに注意してください。
またこの場合相手がわかっていればthis is など主語と動詞は省略されます。
感嘆文は文字通り、「驚き」を表すので、まずveryを使ってワンフレーズで表現し、次にそのveryをwhatに変えて表現してください。
これができてから、「念を押すように」主語と動詞を付け加えます。
A very pretty girl!
とても可愛い女の子だね!
What a pretty girl!
何て可愛い女の子だ
What a pretty girl she is!
彼女は、何てきれいな女の子だ
What pretty girls these are!
彼女は、何てきれいな女の子たちだ
この場合のwhatは「何て形容していいのかわからないほど」の意味です。■PRACTICE 22－4■「彼女は、何てきれいな女の子なんだ!」など
例
彼女は、何て親切な女の子なんだろう。
What a kind girl she is!
1. 彼は、何て背の高い男性なんだろう。
What a tall man he is!
2. これは、何て美しい花なんだろう。
What a beautiful flower this is!
3. これらは、何て美しい花なんだろう。
What beautiful flowers these are!
4. 彼は、何て親切な男の子なんだ。
What a kind boy he is!
5. 彼らは、何て親切な男の子なんだ。
What kind boys they are!
6. それは、何ておもしろい本なんでしょう。
What an interesting book it is!
7. それらは、何ておもしろい本なんでしょう。
What interesting books they are!
8. 彼は、何て速く走るのでしょう。
What a fast runner he is!
9. 私たちは、何て速く泳ぐのでしょう。
What fast swimmers we are!
10. 私のお母さんは、何て上手に歌のでしょう。
What a good singer my mother is!
11. これは、何てやさしい質問なんでしょう。
What an easy question this is!
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1. What a tall man he is!
2. What a beautiful flower this is!
3. What beautiful flowers these are!
4. What a kind boy he is!
5. What kind boys they are!
6. What an interesting book it is!
7. What interesting books they are!
8. What a fast runner he is!
9. What fast swimmers we are!
10. What a good singer my mother is!
11. What an easy question this is!
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■----ＧＲＡＤＥ1――■＜～は、ドンナだ＞文を学習
英語発想トレーニング 中1配当その2
■――ＧＲＡＤＥ2――■＜～は、ナニ だ＞文を学習
英語発想トレーニング 中1配当その3
■----ＧＲＡＤＥ3――■＜～は、ナニ だ＞文 複数表現学習
英語発想トレーニング 中1配当その4
■――ＧＲＡＤＥ4――■＜～は、ナニ だ＞所有格の表現を学習
英語発想トレーニング 中1配当その5
■――ＧＲＡＤＥ5――■ Yes=Noで答える疑問文以外の疑問表現
英語発想トレーニング 中1配当その6
■ＧＲＡＤＥ6■ be動詞(am,are,is)は「存在」を表す表現
英語発想トレーニング 中1配当その7
■――ＧＲＡＤＥ7――■ be動詞を用いた疑問詞の表現
英語発想トレーニング 中1配当その8
■----ＧＲＡＤＥ8――■ 一般動詞の学習展開
英語発想トレーニング 中1配当その9
■――ＧＲＡＤＥ9――■ 「～をドウする文」とは?
英語発想トレーニング 中1配当その10
■――ＧＲＡＤＥ１0――■ 他動詞の用法で、目的語が代名詞のものを学習
英語発想トレーニング 中1配当その11
■――ＧＲＡＤＥ１1――■ 一般動詞を使った文での疑問詞を使った表現
英語発想トレーニング 中1配当その12
■----ＧＲＡＤＥ１2――■ 命令表現
英語発想トレーニング 中1配当その13
■――ＧＲＡＤＥ１3――■ 現在進行形の学習
英語発想トレーニング 中1配当その14
■――ＧＲＡＤＥ１4――■ be動詞過去形の表現
英語発想トレーニング 中1配当その15
■----ＧＲＡＤＥ１5――■ 一般動詞の文、その過去形を学び
英語発想トレーニング 中2配当その1
■――ＧＲＡＤＥ16―■ 受身形表現
英語発想トレーニング 中2配当その2
■――ＧＲＡＤＥ表現17----■ 現在完了形の表現
英語発想トレーニング 中2配当その3
■――ＧＲＡＤＥ表現１8――■ be going to+原形動詞フレーズの学習
英語発想トレーニング 中2配当その4
■----ＧＲＡＤＥ表現 19――■ 様々な助動詞の表現
英語発想トレーニング 中2配当その5
■――ＧＲＡＤＥ表現20――■ to+不定詞の表現
英語発想トレーニング 中2配当その6
■----ＧＲＡＤＥ21----■動名詞についての学習
英語発想トレーニング 中2配当その6
■――ＧＲＡＤＥ22――■ 感嘆表現
英語発想トレーニング 中2配当その7
GRADE-22 C O N T E N T S
PRACTICE22-1 「あなたは、何て親切なんだろう！」
PRACTICE22-2 「彼らは、何て上手に歌っているのだろう！」
PRACTICE22-3 「何てひどく雨が降ったのだろう！」
PRACTICE22-4 「彼女は、何てきれいな女の子なんだ!」
PRACTICE22-5 「彼女は、何て可愛い猫を抱いているんだろう!」
■――ＧＲＡＤＥ23――■ 比較表現
英語発想トレーニング 中2配当その9
■――ＧＲＡＤＥ24――■ 数や量を表す表現
英語発想トレーニング 中2配当その11
■――ＧＲＡＤＥ26――■ 節を導く
英語発想トレーニング 中3配当その2
ＧＲＡＤＥ27■中3配当の原形動詞フレーズ（不定詞）の用法を学習
英語発想トレーニング 中3配当その3
■――ＧＲＡＤＥ28----■ 様々な接続詞の表現
英語発想トレーニング 中3配当その4
■――ＧＲＡＤＥ29----■ 英語発想の語順とは
英語発想トレーニング 中3配当その5
■――ＧＲＡＤＥ30――■ 関係代名詞の表現
当教材を製作したのは中嶋太一郎
1988年--英語教育界に旋風をまき起こす発想転換の書-「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」「暗記では話せない」一光社、その後「英語のしくみ」「英作文逆転の発想」「イメトレ英語学習法」日本実業出版社、「７つの動詞で身につける英語感覚」はまの出版、「九九で覚える英会話」ベレ出版など10冊の英会話本を著した。
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GRADE－1からGRADE－30の N T E N T Sです。
いわば、日本の英語教育中1から中3に当たりますが、日本以外では簡単に英語を話せる教材です。
C. K. Ogdenはイギリスの英語を話せる学者ですが、現在ではヨーロッパ諸国にも広がり世界言語となり。アメリカ、インド、アフリカなどににも転がっています。
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たった16の動詞で日常会話 語彙力増強シリーズ 教材
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ネイティブが選んだ日常会話必須64動詞教材
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世界水準の英語脳構築プログラムシリーズ教材
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ファンクションメソッド語彙力強化教材シリーズ
日本語でもそうですが、ことばというものは、１つ１つの単語が無機的につながるのではなく、フレーズ、つまり「意味ある単位」として使われます。 英語を学ぶためには、暗記という作業を避けることはできません。しかし、それが無機的な単語の丸暗記や、あるいは逆に一文丸暗記だとしたら、それは果てしのない覚えては忘れ、忘れては覚える無限地獄におちいる作業でしかないことになります。多くの学習者がこれに陥っているといっていいでしょう。ファンクションフレーズ(主体と情緒などを表す意味ある単位)と、動詞フレーズを個別にとらえ、それらを別々に暗記すれば、確実に「使える英語」が身につき● takeを「とる、連れていく、かかる」、makeを「作る」、doを「する」などと覚えていても何の役に立たないことがよくわかりました。
take action、take a train, take a shower, take me outなどをとっても、日本語の意味は様々に変わるんですね。動詞は動詞フレーズとして覚おぼえなければならないということがよくわかりました。イギリスに短期留学してもほとんど英語が身につかない体験をしました。この教材は日本人のために作られたのですね。
東京都在住 女性
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English-trekking vol-1 Basic教材サンプル(HTML) http://bit.do/fttNU
English-trekking vol-2 Basic サンプル http://bit.do/fttN5
English-trekking vol-3 FUNDAMENTL サンプル http://bit.do/fttkU
English-trekking vol-4 Essential 1 サンプル http://bit.do/fttma
English-trekking vol-5 Essential 2 サンプル http://bit.do/fttmp
TOEICスコアアップ 「ファンクションメソッド英会話独習テキスト
中嶋太一郎がTOEIC試験講師として、大学生のために使用し、約10日間の短期間で平均150点アッップを実現した教材を独習テキスト用に大幅に加筆したものです。英語を自由に話す強固な土台が作れるファンクションメソッドによる自学自習のための英語・英会話教材! この教材のLet's Tryの項目には3,051の文例を所収しています。英語を自由に話す強固な土台が作れる英語・英会話教材! TOEIC試験・英検など試験対策に 約60分音声付きHTML版
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フンクションメソッド英語・英会話学習教材 「今日は、何て暑いんだろう！」など [ファンクションメソッド英語・英会話学習教材]
英語は簡単に話せる ファンクションメソッド教材
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■――ＧＲＡＤＥ22――■ 感嘆表現
［総合的な解説］
感嘆文の本質は、「驚き」です。
私たちも何か大きなものを見たり、きれいなものを見たら、「まあなんて大きいんだ」とか「何ときれいなの」と言います。これが感嘆文です。
How big!
何て大きいの!
What a big cat!
何て大きな猫なの!
感嘆文には次のように二通りあります。
Howから始まる感嘆表現 ---- how が形容詞や副詞を飾るもの。
What から始まる感嘆表現 --- whatが形容詞+名詞を飾るもの。GRADE-22 C O N T E N T S
PRACTICE22-1 「あなたは、何て親切なんだろう！」
PRACTICE22-2 「彼らは、何て上手に歌っているのだろう！」
PRACTICE22-3 「何てひどく雨が降ったのだろう！」
PRACTICE22-4 「彼女は、何てきれいな女の子なんだ!」
PRACTICE22-5 「彼女は、何て可愛い猫を抱いているんだろう!」(GRADE 22－1) Howから始まる感嘆文 形容詞の表現
［発想法］
「とても大きい」ならVery big!と言ってもいい。
しかし「程度もわからないぐらい大きい」ということならveryの代わりにhow を使って次のように言います。
Very big!→ This cat is very big.
How big!→ How big this cat is!
もちろん、この場合驚いているのは「大きさ」ですが、これが文頭にきます。
How big! → How big this cat is!
「何て大きいの! 「この猫は何て大きいの!」
〈CHECK〉
この場合相手がわかっていればit is など主語と動詞は省略されます。■PRACTICE 22－１■「あなたは、何て親切なんだろう！」など
例
何て寒いんだろう！
How cold it is!
1. 今日は、何て暑いんだろう！
How hot it is today!
2. 彼女は、何て背が高いんだろう！
How tall she is!
3. この自動車は、何て小さいのだろう！
How small this car is!
4. あなたは、何て親切なんだろう！
How kind you are!
5. 太陽は、何て明るいのだろう！
How bright the sun is!
6. この物語は、何ておもしろいのだろう！
How interesting this story is!
7. このカメラは、何て古いのだろう！
How old this camera is!
8. あれらの花は、何て美しいのだろう！
How beautiful those flowers are!
9. 彼らは、何て速いのでしょう！
How fast they are!
10. 私は、何て幸せなのでしょう！
How happy I am!
11. その列車は、何て速いのだろう！
How fast the train is!
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
1. How hot it is today!
2. How tall she is!
3. How small this car is!
4. How kind you are!
5. How bright the sun is!
6. How interesting this story is!
7. How old this camera is!
8. How beautiful those flowers are!
9. How fast they are!
10. How happy I am!
11. How fast the train is!
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■----ＧＲＡＤＥ1――■＜～は、ドンナだ＞文を学習
英語発想トレーニング 中1配当その2
■――ＧＲＡＤＥ2――■＜～は、ナニ だ＞文を学習
英語発想トレーニング 中1配当その3
■----ＧＲＡＤＥ3――■＜～は、ナニ だ＞文 複数表現学習
英語発想トレーニング 中1配当その4
■――ＧＲＡＤＥ4――■＜～は、ナニ だ＞所有格の表現を学習
英語発想トレーニング 中1配当その5
■――ＧＲＡＤＥ5――■ Yes=Noで答える疑問文以外の疑問表現
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■ＧＲＡＤＥ6■ be動詞(am,are,is)は「存在」を表す表現
英語発想トレーニング 中1配当その7
■――ＧＲＡＤＥ7――■ be動詞を用いた疑問詞の表現
英語発想トレーニング 中1配当その8
■----ＧＲＡＤＥ8――■ 一般動詞の学習展開
英語発想トレーニング 中1配当その9
■――ＧＲＡＤＥ9――■ 「～をドウする文」とは?
英語発想トレーニング 中1配当その10
■――ＧＲＡＤＥ１0――■ 他動詞の用法で、目的語が代名詞のものを学習
英語発想トレーニング 中1配当その11
■――ＧＲＡＤＥ１1――■ 一般動詞を使った文での疑問詞を使った表現
英語発想トレーニング 中1配当その12
■----ＧＲＡＤＥ１2――■ 命令表現
英語発想トレーニング 中1配当その13
■――ＧＲＡＤＥ１3――■ 現在進行形の学習
英語発想トレーニング 中1配当その14
■――ＧＲＡＤＥ１4――■ be動詞過去形の表現
英語発想トレーニング 中1配当その15
■----ＧＲＡＤＥ１5――■ 一般動詞の文、その過去形を学び
英語発想トレーニング 中2配当その1
■――ＧＲＡＤＥ16―■ 受身形表現
英語発想トレーニング 中2配当その2
■――ＧＲＡＤＥ表現17----■ 現在完了形の表現
英語発想トレーニング 中2配当その3
■――ＧＲＡＤＥ表現１8――■ be going to+原形動詞フレーズの学習
英語発想トレーニング 中2配当その4
■----ＧＲＡＤＥ表現 19――■ 様々な助動詞の表現
英語発想トレーニング 中2配当その5
■――ＧＲＡＤＥ表現20――■ to+不定詞の表現
英語発想トレーニング 中2配当その6
■----ＧＲＡＤＥ21----■動名詞についての学習
英語発想トレーニング 中2配当その6
■――ＧＲＡＤＥ22――■ 感嘆表現
英語発想トレーニング 中2配当その7
GRADE-22 C O N T E N T S
PRACTICE22-1 「あなたは、何て親切なんだろう！」
PRACTICE22-2 「彼らは、何て上手に歌っているのだろう！」
PRACTICE22-3 「何てひどく雨が降ったのだろう！」
PRACTICE22-4 「彼女は、何てきれいな女の子なんだ!」
PRACTICE22-5 「彼女は、何て可愛い猫を抱いているんだろう!」
■――ＧＲＡＤＥ23――■ 比較表現
英語発想トレーニング 中2配当その9
■――ＧＲＡＤＥ24――■ 数や量を表す表現
英語発想トレーニング 中2配当その11
■――ＧＲＡＤＥ26――■ 節を導く
英語発想トレーニング 中3配当その2
ＧＲＡＤＥ27■中3配当の原形動詞フレーズ（不定詞）の用法を学習
英語発想トレーニング 中3配当その3
■――ＧＲＡＤＥ28----■ 様々な接続詞の表現
英語発想トレーニング 中3配当その4
■――ＧＲＡＤＥ29----■ 英語発想の語順とは
英語発想トレーニング 中3配当その5
■――ＧＲＡＤＥ30――■ 関係代名詞の表現
当教材を製作したのは中嶋太一郎
1988年--英語教育界に旋風をまき起こす発想転換の書-「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」「暗記では話せない」一光社、その後「英語のしくみ」「英作文逆転の発想」「イメトレ英語学習法」日本実業出版社、「７つの動詞で身につける英語感覚」はまの出版、「九九で覚える英会話」ベレ出版など10冊の英会話本を著した。
Click!BASEでは、ご購入と同時に自動的に教材がダウンロードされます。
各種カードや多数の決済が可能です。英語は簡単に話せる ファンクションメソッド教材
GRADE－1からGRADE－30の N T E N T Sです。
いわば、日本の英語教育中1から中3に当たりますが、日本以外では簡単に英語を話せる教材です。
C. K. Ogdenはイギリスの英語を話せる学者ですが、現在ではヨーロッパ諸国にも広がり世界言語となり。アメリカ、インド、アフリカなどににも転がっています。
https://english-info.blog.ss-blog.jp/2021-05-10-3
この教材をご購入していただけます。
https://function2.thebase.in/items/44489361
たった16の動詞で日常会話 語彙力増強シリーズ 教材
https://english-info.blog.ss-blog.jp/2021-05-11-1}
https://function2.thebase.in/items/40115425
ネイティブが選んだ日常会話必須64動詞教材
https://english-info.blog.ss-blog.jp/2021-05-09-3
https://function2.thebase.in/items/44489093
世界水準の英語脳構築プログラムシリーズ教材
https://english-info.blog.ss-blog.jp/2021-05-12-1
https://function2.thebase.in/items/40076394
ファンクションメソッド語彙力強化教材シリーズ
日本語でもそうですが、ことばというものは、１つ１つの単語が無機的につながるのではなく、フレーズ、つまり「意味ある単位」として使われます。 英語を学ぶためには、暗記という作業を避けることはできません。しかし、それが無機的な単語の丸暗記や、あるいは逆に一文丸暗記だとしたら、それは果てしのない覚えては忘れ、忘れては覚える無限地獄におちいる作業でしかないことになります。多くの学習者がこれに陥っているといっていいでしょう。ファンクションフレーズ(主体と情緒などを表す意味ある単位)と、動詞フレーズを個別にとらえ、それらを別々に暗記すれば、確実に「使える英語」が身につき● takeを「とる、連れていく、かかる」、makeを「作る」、doを「する」などと覚えていても何の役に立たないことがよくわかりました。
take action、take a train, take a shower, take me outなどをとっても、日本語の意味は様々に変わるんですね。動詞は動詞フレーズとして覚おぼえなければならないということがよくわかりました。イギリスに短期留学してもほとんど英語が身につかない体験をしました。この教材は日本人のために作られたのですね。
東京都在住 女性
U-Tube 動画 http://bit.do/frmuh
English-trekking vol-1 Basic教材サンプル(HTML) http://bit.do/fttNU
English-trekking vol-2 Basic サンプル http://bit.do/fttN5
English-trekking vol-3 FUNDAMENTL サンプル http://bit.do/fttkU
English-trekking vol-4 Essential 1 サンプル http://bit.do/fttma
English-trekking vol-5 Essential 2 サンプル http://bit.do/fttmp
TOEICスコアアップ 「ファンクションメソッド英会話独習テキスト
中嶋太一郎がTOEIC試験講師として、大学生のために使用し、約10日間の短期間で平均150点アッップを実現した教材を独習テキスト用に大幅に加筆したものです。英語を自由に話す強固な土台が作れるファンクションメソッドによる自学自習のための英語・英会話教材! この教材のLet's Tryの項目には3,051の文例を所収しています。英語を自由に話す強固な土台が作れる英語・英会話教材! TOEIC試験・英検など試験対策に 約60分音声付きHTML版
U-Tube 動画 http://bit.do/frmr5 教材サンプル(HTML) http://bit.do/fttf8以下はアマゾン 電子書籍
当研究会の電子書籍 Kindol キンドルで販売中のものです!
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中嶋太一郎 ツイッター
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ファンクションファンクションメソッド U-Tubeチャンネル
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フンクションメソッド英語・英会話学習教材 「散歩するのはいかがですか？」など [ファンクションメソッド英語・英会話学習教材]
英語は簡単に話せる ファンクションメソッド教材
GRADE－1からGRADE－30の N T E N T Sです。
例えばGRADE－1です。
↓↓↓↓↓↓↓↓
1. I am. 2. We are. 3. You are
4. She is, 5. He is, 6. It is
↓↓↓↓↓↓↓↓
これがGRADE－1の先端でした。
これは、この教材でリスニングしていただけます。無料音声対応にもしている。
TTSReader
https://ttsreader.com/ja/
これせのGRADE－30の N T E N T Sまで維持します。
C. K. Ogdenはイギリスの英語を話せる学者ですが、現在ではヨーロッパ諸国にも広がり世界言語となり。アメリカ、インド、アフリカなどににも転がっています。
この英語を話せるのは、このファンクションメソッド教材の１年間くらいは必要です。
つまり、日本の英語教育が間違っていますが、簡単に英語が話せるは簡単です。
皆さんは、BASEから「英語は簡単に話せる 英語発想トレーニング教材」がご購入していたがけます。英語がこの教材がダウンロードされるのは、多分１年間されると予想されています。
https://function2.thebase.in/items/44489361(GRADE 21－6) 動名詞を前置詞の目的語に使っての表現
［発想法］
ing形動詞フレーズが、「～しながらのこと」といった意味で、前置詞（of, at, in, without, for,about, by, etc.)の目的語になる場合があります。
ただ、各々の場合前置詞がそれぞれに変わるのは前の形容詞や動詞の意味が異なるからだということを知っておいてください。
I am fond of ～ing形動詞フレーズ 「私は～するのが好きです」
I am good at ～ing形動詞フレーズ 「私は～するのが上手です」
We are interested in ～ing形動詞フレーズ 「私たちは～するのに興味があります」
They walked without ～ing形動詞フレーズ 「彼らはは～すること無しに歩きました」
We thank you for ～ing形動詞フレーズ 「私たちは～してくれたことに感謝します」
How about ～ing 形動詞フレーズ 「～するのはどうですか? /いかがですか?」
I studied English by～ing形動詞フレーズ 「私は～することによって英語を勉強しました」
Driving a car. → I am fond of driving a car.
車を運転すること 私は車を運転するのが好きだ
Driving a car. → I am good at driving a car.
私は車を運転するのが上手です
〈CHECK〉
How about～? はHow do you feel about ～? の省略形です。■PRACTICE 21－6■「私たちを手伝ってくれてありがとう」など
例
私は、読書が好きだ。
I am fond of reading.
1. 彼は、泳ぐことが好きです。
He is fond of swimming.
2. 私たちは、スキーをすることが得意だ。
We are good at skiing.
3. 彼らは、テニスをするのが得意です。
They are good at playing tennis.
4. 私たちは、ケーキを作るのに興味を持っています。
We are interested in making cakes.
5. 彼は、自動車を運転することに興味がある。
He is interested in driving a car.
6. 私は、彼女に会うのが怖い。
I am afraid of seeing her.
7. 彼らは、立ち止まることなしに歩いた。
They walked without stopping.
8. 私たちを手伝ってくれてありがとう。
We thank you for helping us.
9. Tom は、一言も言わないで出ていった。
Tom went out without saying a word.
10. 散歩するのはいかがですか？
How about taking a walk?
11. 私は、PCを用いて英語を勉強した。
I studied English by using PC.
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
1. He is fond of swimming.
2. We are good at skiing.
3. They are good at playing tennis.6
4. We are interested in making cakes.
5. He is interested in driving a car.
6. I am afraid of seeing her .
7. They walked without stopping.
8. We thank you for helping us.
9. Tom went out without saying a word.
10. How about taking a walk?
11. I studied English by using PC.
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この英文を「英文読み上げソフト」にコピペして英文をリスニングし、英語脳定着を確認していただきたい。
これは、この教材でリスニングしていただけます。
無料音声対応にもしている。TTSReader
https://ttsreader.com/ja/
■----ＧＲＡＤＥ1――■＜～は、ドンナだ＞文を学習
英語発想トレーニング 中1配当その2
■――ＧＲＡＤＥ2――■＜～は、ナニ だ＞文を学習
英語発想トレーニング 中1配当その3
■----ＧＲＡＤＥ3――■＜～は、ナニ だ＞文 複数表現学習
英語発想トレーニング 中1配当その4
■――ＧＲＡＤＥ4――■＜～は、ナニ だ＞所有格の表現を学習
英語発想トレーニング 中1配当その5
■――ＧＲＡＤＥ5――■ Yes=Noで答える疑問文以外の疑問表現
英語発想トレーニング 中1配当その6
■ＧＲＡＤＥ6■ be動詞(am,are,is)は「存在」を表す表現
英語発想トレーニング 中1配当その7
■――ＧＲＡＤＥ7――■ be動詞を用いた疑問詞の表現
英語発想トレーニング 中1配当その8
■----ＧＲＡＤＥ8――■ 一般動詞の学習展開
英語発想トレーニング 中1配当その9
■――ＧＲＡＤＥ9――■ 「～をドウする文」とは?
英語発想トレーニング 中1配当その10
■――ＧＲＡＤＥ１0――■ 他動詞の用法で、目的語が代名詞のものを学習
英語発想トレーニング 中1配当その11
■――ＧＲＡＤＥ１1――■ 一般動詞を使った文での疑問詞を使った表現
英語発想トレーニング 中1配当その12
■----ＧＲＡＤＥ１2――■ 命令表現
英語発想トレーニング 中1配当その13
■――ＧＲＡＤＥ１3――■ 現在進行形の学習
英語発想トレーニング 中1配当その14
■――ＧＲＡＤＥ１4――■ be動詞過去形の表現
英語発想トレーニング 中1配当その15
■----ＧＲＡＤＥ１5――■ 一般動詞の文、その過去形を学び
英語発想トレーニング 中2配当その1
■――ＧＲＡＤＥ16―■ 受身形表現
英語発想トレーニング 中2配当その2
■――ＧＲＡＤＥ表現17----■ 現在完了形の表現
英語発想トレーニング 中2配当その3
■――ＧＲＡＤＥ表現１8――■ be going to+原形動詞フレーズの学習
英語発想トレーニング 中2配当その4
■----ＧＲＡＤＥ表現 19――■ 様々な助動詞の表現
英語発想トレーニング 中2配当その5
■――ＧＲＡＤＥ表現20――■ to+不定詞の表現
英語発想トレーニング 中2配当その6
zGRADE-21 C O N T E N T S
PRACTICE21-1 「英語を話すことは、難しいです」
PRACTICE21-2 「私は(いつも)車の運転を楽しみます」
PRACTICE21-3 「あなたは、日本での滞在を楽しみましたか?」
PRACTICE21-4 「ピアノをひくことは、私にとってやさしい」
PRACTICE21-5 「私は、彼女と話すのが好きです」
PRACTICE21-6 「私たちを手伝ってくれてありがとう」
英語発想トレーニング 中2配当その7
■――ＧＲＡＤＥ22――■ 感嘆表現
英語発想トレーニング 中2配当その8
■――ＧＲＡＤＥ23――■ 比較表現
英語発想トレーニング 中2配当その9
■――ＧＲＡＤＥ24――■ 数や量を表す表現
英語発想トレーニング 中2配当その11
■――ＧＲＡＤＥ26――■ 節を導く
英語発想トレーニング 中3配当その2
ＧＲＡＤＥ27■中3配当の原形動詞フレーズ（不定詞）の用法を学習
英語発想トレーニング 中3配当その3
■――ＧＲＡＤＥ28----■ 様々な接続詞の表現
英語発想トレーニング 中3配当その4
■――ＧＲＡＤＥ29----■ 英語発想の語順とは
英語発想トレーニング 中3配当その5
■――ＧＲＡＤＥ30――■ 関係代名詞の表現
当教材を製作したのは中嶋太一郎
1988年--英語教育界に旋風をまき起こす発想転換の書-「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」「暗記では話せない」一光社、その後「英語のしくみ」「英作文逆転の発想」「イメトレ英語学習法」日本実業出版社、「７つの動詞で身につける英語感覚」はまの出版、「九九で覚える英会話」ベレ出版など10冊の英会話本を著した。
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各種カードや多数の決済が可能です。英語は簡単に話せる ファンクションメソッド教材
GRADE－1からGRADE－30の N T E N T Sです。
いわば、日本の英語教育中1から中3に当たりますが、日本以外では簡単に英語を話せる教材です。
C. K. Ogdenはイギリスの英語を話せる学者ですが、現在ではヨーロッパ諸国にも広がり世界言語となり。アメリカ、インド、アフリカなどににも転がっています。
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この教材をご購入していただけます。
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たった16の動詞で日常会話 語彙力増強シリーズ 教材
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日本語でもそうですが、ことばというものは、１つ１つの単語が無機的につながるのではなく、フレーズ、つまり「意味ある単位」として使われます。 英語を学ぶためには、暗記という作業を避けることはできません。しかし、それが無機的な単語の丸暗記や、あるいは逆に一文丸暗記だとしたら、それは果てしのない覚えては忘れ、忘れては覚える無限地獄におちいる作業でしかないことになります。多くの学習者がこれに陥っているといっていいでしょう。ファンクションフレーズ(主体と情緒などを表す意味ある単位)と、動詞フレーズを個別にとらえ、それらを別々に暗記すれば、確実に「使える英語」が身につき● takeを「とる、連れていく、かかる」、makeを「作る」、doを「する」などと覚えていても何の役に立たないことがよくわかりました。
take action、take a train, take a shower, take me outなどをとっても、日本語の意味は様々に変わるんですね。動詞は動詞フレーズとして覚おぼえなければならないということがよくわかりました。イギリスに短期留学してもほとんど英語が身につかない体験をしました。この教材は日本人のために作られたのですね。
東京都在住 女性
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English-trekking vol-1 Basic教材サンプル(HTML) http://bit.do/fttNU
English-trekking vol-2 Basic サンプル http://bit.do/fttN5
English-trekking vol-3 FUNDAMENTL サンプル http://bit.do/fttkU
English-trekking vol-4 Essential 1 サンプル http://bit.do/fttma
English-trekking vol-5 Essential 2 サンプル http://bit.do/fttmp
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中嶋太一郎がTOEIC試験講師として、大学生のために使用し、約10日間の短期間で平均150点アッップを実現した教材を独習テキスト用に大幅に加筆したものです。英語を自由に話す強固な土台が作れるファンクションメソッドによる自学自習のための英語・英会話教材! この教材のLet's Tryの項目には3,051の文例を所収しています。英語を自由に話す強固な土台が作れる英語・英会話教材! TOEIC試験・英検など試験対策に 約60分音声付きHTML版
U-Tube 動画 http://bit.do/frmr5 教材サンプル(HTML) http://bit.do/fttf8以下はアマゾン 電子書籍
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フンクションメソッド英語・英会話学習教材 「私は、走ることがとても好きです」など [ファンクションメソッド英語・英会話学習教材]
英語は簡単に話せる ファンクションメソッド教材
GRADE－1からGRADE－30の N T E N T Sです。
例えばGRADE－1です。
↓↓↓↓↓↓↓↓
1. I am. 2. We are. 3. You are
4. She is, 5. He is, 6. It is
↓↓↓↓↓↓↓↓
これがGRADE－1の先端でした。
これは、この教材でリスニングしていただけます。無料音声対応にもしている。
TTSReader
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これせのGRADE－30の N T E N T Sまで維持します。
C. K. Ogdenはイギリスの英語を話せる学者ですが、現在ではヨーロッパ諸国にも広がり世界言語となり。アメリカ、インド、アフリカなどににも転がっています。
この英語を話せるのは、このファンクションメソッド教材の１年間くらいは必要です。
つまり、日本の英語教育が間違っていますが、簡単に英語が話せるは簡単です。
https://function2.thebase.in/items/44489361(GRADE 21－2) （動名詞）を目的語や補語に使って 肯定表現
［発想法］
ing形動詞フレーズが、「～しながらのこと」といった意味で、主語だけではなく、補語や目的語としても使うことができます。
(1) ～ing形動詞フレーズを補語として使う
Driving a car. → My hobby is driving a car.
「車を運転をしながらのこと」 「私の趣味は車を運転することです」
Being home. → My hobby is being home.
「家にいること」 「私の趣味は家にいることです」
(2) ～ing形動詞フレーズを目的語として使う
Driving a car. → I like driving a car.
「車を運転をしながらのこと」 「私は車を運転することが好きです」
Driving a car. → I enjoy driving a car.
「車を運転をしながらのこと」 「私は、車の運転を楽しみます」
Being with my friend. → I enjoy being with my friends.
「友達と一緒にいること」 「私は、友達と一緒にいること楽しみます」
いずれにしても継続的なイメージが、頭に浮かぶことが大切です。
〈CHECK〉
～ing形動詞フレーズを目的語にできる動詞は決まっています。
このことはto＋原形動詞フレーズを目的語にとる動詞が決まっているのと同じです。
～ing形動詞フレーズをとるもの
like, enjoy, stop, begin, finish 「過去的、持続的な意味」
いずれも、「～しながらのこと」を楽しんだり、終えたりするなどの意味が共通しています。
to+原形動詞フレーズをとるもの
like, want, hope, wish, promise「未来的な意味」■PRACTICE 21－2■「私は(いつも)車の運転を楽しみます」など
例
私は、泳ぐことが好です。
I like swimming
1. 私は、走ることがとても好きです。
I like running very much.
2. 彼は、テニスをするのを楽しみました。
He enjoyed playing tennis.
3. 私は昨日、読書をして楽しみました。
I enjoyed reading yesterday.
4. 私の趣味は、切手を集めることです。
My hobby is collecting stamps.
5. 雨がやみました。
It stopped raining.
6. 私の父は、タバコを吸うのを止めた。
My father stopped smoking.
7. 彼女は、走り始めた。
She began running.
8. 彼は、散歩を楽んだ。
He enjoyed taking a walk.
9. 私の計画は、そこに行くことです。
My plan is going there.
10. あなたの仕事は、自分の部屋をそうじすることです。
Your work is cleaning your room.
11. 彼は、テレビを見終えた。
He finished watching television.
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
1. I like running very much.
2. He enjoyed playing tennis.
3. I enjoyed reading yesterday.
4. My hobby is collecting stamps.
5. It stopped raining.
6. My father stopped smoking.
7. She began running.
8. He enjoyed taking a walk.
9. My plan is going there.
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11. He finished watching television.
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この英文を「英文読み上げソフト」にコピペして英文をリスニングし、英語脳定着を確認していただきたい。
これは、この教材でリスニングしていただけます。
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■----ＧＲＡＤＥ1――■＜～は、ドンナだ＞文を学習
英語発想トレーニング 中1配当その2
■――ＧＲＡＤＥ2――■＜～は、ナニ だ＞文を学習
英語発想トレーニング 中1配当その3
■----ＧＲＡＤＥ3――■＜～は、ナニ だ＞文 複数表現学習
英語発想トレーニング 中1配当その4
■――ＧＲＡＤＥ4――■＜～は、ナニ だ＞所有格の表現を学習
英語発想トレーニング 中1配当その5
■――ＧＲＡＤＥ5――■ Yes=Noで答える疑問文以外の疑問表現
英語発想トレーニング 中1配当その6
■ＧＲＡＤＥ6■ be動詞(am,are,is)は「存在」を表す表現
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英語発想トレーニング 中1配当その10
■――ＧＲＡＤＥ１0――■ 他動詞の用法で、目的語が代名詞のものを学習
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当教材を製作したのは中嶋太一郎
1988年--英語教育界に旋風をまき起こす発想転換の書-「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」「暗記では話せない」一光社、その後「英語のしくみ」「英作文逆転の発想」「イメトレ英語学習法」日本実業出版社、「７つの動詞で身につける英語感覚」はまの出版、「九九で覚える英会話」ベレ出版など10冊の英会話本を著した。
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GRADE－1からGRADE－30の N T E N T Sです。
いわば、日本の英語教育中1から中3に当たりますが、日本以外では簡単に英語を話せる教材です。
C. K. Ogdenはイギリスの英語を話せる学者ですが、現在ではヨーロッパ諸国にも広がり世界言語となり。アメリカ、インド、アフリカなどににも転がっています。
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世界水準の英語脳構築プログラムシリーズ教材
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日本語でもそうですが、ことばというものは、１つ１つの単語が無機的につながるのではなく、フレーズ、つまり「意味ある単位」として使われます。 英語を学ぶためには、暗記という作業を避けることはできません。しかし、それが無機的な単語の丸暗記や、あるいは逆に一文丸暗記だとしたら、それは果てしのない覚えては忘れ、忘れては覚える無限地獄におちいる作業でしかないことになります。多くの学習者がこれに陥っているといっていいでしょう。ファンクションフレーズ(主体と情緒などを表す意味ある単位)と、動詞フレーズを個別にとらえ、それらを別々に暗記すれば、確実に「使える英語」が身につき● takeを「とる、連れていく、かかる」、makeを「作る」、doを「する」などと覚えていても何の役に立たないことがよくわかりました。
take action、take a train, take a shower, take me outなどをとっても、日本語の意味は様々に変わるんですね。動詞は動詞フレーズとして覚おぼえなければならないということがよくわかりました。イギリスに短期留学してもほとんど英語が身につかない体験をしました。この教材は日本人のために作られたのですね。
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フンクションメソッド英語・英会話学習教材 「速く走ることは、やさしいです」など [ファンクションメソッド英語・英会話学習教材]
英語は簡単に話せる ファンクションメソッド教材
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これせのGRADE－30の N T E N T Sまで維持します。
C. K. Ogdenはイギリスの英語を話せる学者ですが、現在ではヨーロッパ諸国にも広がり世界言語となり。アメリカ、インド、アフリカなどににも転がっています。
この英語を話せるのは、このファンクションメソッド教材の１年間くらいは必要です。
つまり、日本の英語教育が間違っていますが、簡単に英語が話せるは簡単です。
https://function2.thebase.in/items/44489361英語発想トレーニング 中2配当その6
■----ＧＲＡＤＥ21----■動名詞についての学習
［総合的な解説］
動詞を名詞のように使うととても便利です。この用法を動名詞といいます。原形動詞フレーズの５つのタイプ
(1) <アる・イるフレーズ>
being home → I like being home.
「家にいる」 「私は家にいるのが好きだ」
(2) <ナニだフレーズ>
being a teacher → I like being a doctor.
「先生である] 「私は医者でいることが好きだ」
(3) <ドンナだフレーズ>
being happy → I like being happy.
「幸せだ」 「私は幸せであることが好きだ」
(4) <ユウするフレーズ>
having a dog → I like having a dog.
「犬を飼う」 「私は犬を飼っているのが好きだ」
(5) <ドウするフレーズ>
studying English → I like studying English.
「英語を勉強する」 「私は英語を勉強しているのが好きだ」動詞を名詞として使うには、動詞を～ing形にします。
（動詞）-→ ～ingフレーズ （動名詞）
原形動詞フレーズを名詞のように使う(不定詞の名詞的用法)は、すでに登場しました。
to drive a car. → I want to drive a car.
「車を運転すること」 「私は(これから)車を運転したい」
一方、「車を運転しながらのこと」といったように、継続的な動きを持った行為をひとまとまりに表現します。
～ing形動詞フレーズを名詞のように使う用法です。これを動名詞と言います。
driving a car. → I like driving a car.
車を運転しながらのこと私は車を運転をするのが好きです
※動詞を～ing形フレーズにする方法は、進行形と同じです。
driving a car. → I am driving a car.
「車を運転しながら」 「私は車を運転をしています」GRADE-21 C O N T E N T S
PRACTICE21-1 「英語を話すことは、難しいです」
PRACTICE21-2 「私は(いつも)車の運転を楽しみます」
PRACTICE21-3 「あなたは、日本での滞在を楽しみましたか?」
PRACTICE21-4 「ピアノをひくことは、私にとってやさしい」
PRACTICE21-5 「私は、彼女と話すのが好きです」
PRACTICE21-6 「私たちを手伝ってくれてありがとう」(GRADE 21－1) ing形動詞フレーズを主語に使っての表現
［発想法］
～ing形動詞フレーズは、「～しながらのことは～だ」といった意味で、主語として使うことができます。
Driving a car. → Driving a car is interesting.
「車を運転しながらのこと」 「車を運転するのはおもしろい」
Being home. → Being home is interesting.
「家にいること」 「家にいることはおもしろい」
〈CHECK〉
～ing 形の作り方、発想は進行形のものとまったく変わりません。
～ing形動詞フレーズは、「～しながらのことは～だ」といった意味で、主語として使うことができます。■PRACTICE 21－１■「英語を話すことは、難しいです」など
例
泳ぐことは、おもしろいです。
Swimming is interesting.
1. 速く走ることは、やさしいです。
Running fast is easy.
2. 老人には親切にすることは、難しいです。
Be kind to old people is difficult.
3. 絵を描くことは、私の趣味です。
Drawing pictures is my hobby.
4. 大阪にいることが、彼らの趣味です。
Being in Osaka is their hobby.
5. 百聞は一見にしかず。 (見ることは、信じることです)
Seeing is believing.
6. テニスをするのは、私には難しい。
Playing tennis is difficult for me.
7. 大人しくすることは、私にはやさしい。
Being a good boy is easy for me.
8. 皿を洗うのが、私の仕事です。
Washing dishes is my work.
9. そこに行くことが、私の計画です。
Going there is my plan.
10. スケートをするのは、おもしろくない。
Skating isn’t interesting.
11. 友達と緒にいるのは、おもしろいですか?
Is being with your friends interesting?
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
1. Running fast is easy.
2. Be kind to old people is difficult.
3. Drawing pictures is my hobby.
4. Being in Osaka is their hobby.
5. Seeing is believing.
6. Playing tennis is difficult for me.
7. Being a good boy is easy for me.
8. Washing dishes is my work.
9. Going there is my plan.
10. Skating isn’t interesting.
11. Is being with your friends interesting?
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この英文を「英文読み上げソフト」にコピペして英文をリスニングし、英語脳定着を確認していただきたい。
これは、この教材でリスニングしていただけます。
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■----ＧＲＡＤＥ1――■＜～は、ドンナだ＞文を学習
英語発想トレーニング 中1配当その2
■――ＧＲＡＤＥ2――■＜～は、ナニ だ＞文を学習
英語発想トレーニング 中1配当その3
■----ＧＲＡＤＥ3――■＜～は、ナニ だ＞文 複数表現学習
英語発想トレーニング 中1配当その4
■――ＧＲＡＤＥ4――■＜～は、ナニ だ＞所有格の表現を学習
英語発想トレーニング 中1配当その5
■――ＧＲＡＤＥ5――■ Yes=Noで答える疑問文以外の疑問表現
英語発想トレーニング 中1配当その6
■ＧＲＡＤＥ6■ be動詞(am,are,is)は「存在」を表す表現
英語発想トレーニング 中1配当その7
■――ＧＲＡＤＥ7――■ be動詞を用いた疑問詞の表現
英語発想トレーニング 中1配当その8
■----ＧＲＡＤＥ8――■ 一般動詞の学習展開
英語発想トレーニング 中1配当その9
■――ＧＲＡＤＥ9――■ 「～をドウする文」とは?
英語発想トレーニング 中1配当その10
■――ＧＲＡＤＥ１0――■ 他動詞の用法で、目的語が代名詞のものを学習
英語発想トレーニング 中1配当その11
■――ＧＲＡＤＥ１1――■ 一般動詞を使った文での疑問詞を使った表現
英語発想トレーニング 中1配当その12
■----ＧＲＡＤＥ１2――■ 命令表現
英語発想トレーニング 中1配当その13
■――ＧＲＡＤＥ１3――■ 現在進行形の学習
英語発想トレーニング 中1配当その14
■――ＧＲＡＤＥ１4――■ be動詞過去形の表現
英語発想トレーニング 中1配当その15
■----ＧＲＡＤＥ１5――■ 一般動詞の文、その過去形を学び
英語発想トレーニング 中2配当その1
■――ＧＲＡＤＥ16―■ 受身形表現
英語発想トレーニング 中2配当その2
■――ＧＲＡＤＥ表現17----■ 現在完了形の表現
英語発想トレーニング 中2配当その3
■――ＧＲＡＤＥ表現１8――■ be going to+原形動詞フレーズの学習
英語発想トレーニング 中2配当その4
■----ＧＲＡＤＥ表現 19――■ 様々な助動詞の表現
英語発想トレーニング 中2配当その5
■――ＧＲＡＤＥ表現20――■ to+不定詞の表現
英語発想トレーニング 中2配当その6
zGRADE-21 C O N T E N T S
PRACTICE21-1 「英語を話すことは、難しいです」
PRACTICE21-2 「私は(いつも)車の運転を楽しみます」
PRACTICE21-3 「あなたは、日本での滞在を楽しみましたか?」
PRACTICE21-4 「ピアノをひくことは、私にとってやさしい」
PRACTICE21-5 「私は、彼女と話すのが好きです」
PRACTICE21-6 「私たちを手伝ってくれてありがとう」
英語発想トレーニング 中2配当その7
■――ＧＲＡＤＥ22――■ 感嘆表現
英語発想トレーニング 中2配当その8
■――ＧＲＡＤＥ23――■ 比較表現
英語発想トレーニング 中2配当その9
■――ＧＲＡＤＥ24――■ 数や量を表す表現
英語発想トレーニング 中2配当その11
■――ＧＲＡＤＥ26――■ 節を導く
英語発想トレーニング 中3配当その2
ＧＲＡＤＥ27■中3配当の原形動詞フレーズ（不定詞）の用法を学習
英語発想トレーニング 中3配当その3
■――ＧＲＡＤＥ28----■ 様々な接続詞の表現
英語発想トレーニング 中3配当その4
■――ＧＲＡＤＥ29----■ 英語発想の語順とは
英語発想トレーニング 中3配当その5
■――ＧＲＡＤＥ30――■ 関係代名詞の表現
当教材を製作したのは中嶋太一郎
1988年--英語教育界に旋風をまき起こす発想転換の書-「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」「暗記では話せない」一光社、その後「英語のしくみ」「英作文逆転の発想」「イメトレ英語学習法」日本実業出版社、「７つの動詞で身につける英語感覚」はまの出版、「九九で覚える英会話」ベレ出版など10冊の英会話本を著した。
Click!BASEでは、ご購入と同時に自動的に教材がダウンロードされます。
各種カードや多数の決済が可能です。英語は簡単に話せる ファンクションメソッド教材
GRADE－1からGRADE－30の N T E N T Sです。
いわば、日本の英語教育中1から中3に当たりますが、日本以外では簡単に英語を話せる教材です。
C. K. Ogdenはイギリスの英語を話せる学者ですが、現在ではヨーロッパ諸国にも広がり世界言語となり。アメリカ、インド、アフリカなどににも転がっています。
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たった16の動詞で日常会話 語彙力増強シリーズ 教材
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ネイティブが選んだ日常会話必須64動詞教材
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フンクションメソッド英語・英会話学習教材 「毎日ジョギングすることは、健康的です」など [ファンクションメソッド英語・英会話学習教材]
英語は簡単に話せる ファンクションメソッド教材
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例えばGRADE－1です。
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この英語を話せるのは、このファンクションメソッド教材の１年間くらいは必要です。
つまり、日本の英語教育が間違っていますが、簡単に英語が話せるは簡単です。
https://function2.thebase.in/items/44489361(GRADE 20－12) to不定詞を主語に使っての表現
［発想法］
これは原形動詞フレーズを名詞のように使う表現です。
ただ、ここでの練習は、to+原形動詞フレーズが文頭に主語として使われるパターンです。
to+原形動詞フレーズを名詞のように使う３つの用法
(1) 動詞フレーズを主語として使う
to drive a car. → To drive a car is interesting.
「車を運転すること」 「車を運転するのはおもしろい」
(2) 動詞フレーズを補語として使う
to drive a car. → My hobby is to drive a car.
「車を運転すること」 「私の趣味は車を運転することです」
(3) 動詞フレーズを目的語として使う
to drive a car. → I want to drive a car.
「車を運転すること」 「私は車を運転したい」
いずれにしても、「車を運転すること」というイメージが、頭に浮かぶことが大切です但し、この文は次のように it を使った文でも表現でき、これの方が一般的な表現となります。
この場合のIt is ～は「ソリャ～だよ」のような意味でとらえてください。
詳しくは中3に登場します。
To drive a car. → It is interesting to drive a car.
「車を運転すること」 「車を運転するのはおもしろい」■PRACTICE 20－12■「ここにいることは、しても楽しいです」など
例
ここにいることは、しても楽しいです。
To be here is a lot of fun.
1. あなたと一緒にいることは、私には難しいです。
To be with you is hard for me.
2. 老人に親切であることは、私たちには簡単です。
To be kind to old people is easy for us.
3. 絵を描くことが、私の趣味です。
To paint pictures is my hobby.
4. 毎日走ることは、（健康に）いいです。
To run every day is good.
5. 百聞は一見にしかず ※「見ることは、信じることです」
To see is to believe.
6. その本を読むことは、むずかしい。
To read the book is difficult.
7. 数学を勉強することは、やさしくはありません。
To study math isn't easy.
8. 皿を洗うのが、私の仕事です。
To wash dishes is my work.
9. 早く起きることは、よいことです。
To get up early is good.
10. 写真を撮ることは、おもしろいです。
To take pictures is interesting.
11. 毎日ジョギングすることは、健康的です。
To jog every day is healthy.
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
1. To be with you is hard for me.
2. To be kind to old people is easy for us.
3. To paint pictures is my hobby.
4. To run every day is good.
5. To see is to believe.
6. To read the book is difficult.
7. To study math isn't easy.
8. To wash dishes is my work.
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■----ＧＲＡＤＥ1――■＜～は、ドンナだ＞文を学習
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■――ＧＲＡＤＥ5――■ Yes=Noで答える疑問文以外の疑問表現
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■ＧＲＡＤＥ6■ be動詞(am,are,is)は「存在」を表す表現
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英語発想トレーニング 中2配当その4
GRADE-20 C O N T E N T S
PRACTICE20-1 「私は、ここにいなければならない」
PRACTICE20-2 「あなたはそこに行く必要はないよ」
PRACTICE20-3 「私がそこに行く必要がありますか?」
PRACTICE20-4 「私は、彼女に電話しなければならなかった」
PRACTICE20-5 「あなたは、６時に戻る必要はなかった」
PRACTICE20-6 「私は、このケーキを食べたい」
PRACTICE20-7 「私は、テニスをしたくない」
PRACTICE20-8 「彼は、彼女と話したがっていますか?」
PRACTICE20-9 「私は、とても行きたいものです」
PRACTICE20-10 「あなたは、とても行きたいですか?」
PRACTICE20-11 「あなたは、何がしたいのですか?」
PRACTICE20-12「ここにいることは、しても楽しいです」
PRACTICE20-13 「私は、何か飲み物がほしいよ」
PRACTICE20-14 「私は、すべきことが何もありません」
PRACTICE20-15 「私は、車を運転するために、そこに行きました」
PRACTICE20-16 「あなたはどうして、ここに来たの?」
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これせのGRADE－30の N T E N T Sまで維持します。
C. K. Ogdenはイギリスの英語を話せる学者ですが、現在ではヨーロッパ諸国にも広がり世界言語となり。アメリカ、インド、アフリカなどににも転がっています。
この英語を話せるのは、このファンクションメソッド教材の１年間くらいは必要です。
つまり、日本の英語教育が間違っていますが、簡単に英語が話せるは簡単です。
https://function2.thebase.in/items/44489361(GRADE 20－6) to不定詞 目的語として
［発想法］
動詞フレーズを名詞のように使えたらどんなに便利でしょう。
want to+原形動詞フレーズ は、 「(これから)～なりたい、～したい」というファンクションフレーズ です。
このwantという動詞の本質的意味は、「欲しい」「欠けている」です。
そしてこの前置詞toは「到達点」を表し、「状態や行為」になるということです。原形動詞フレーズの５つのタイプ
(1) <アる・イるフレーズ>
be home → I want to be home.
家にいる 「私は家にいたい」
(2) <ナニだフレーズ>
be a doctor → I want to be a doctor.
医者だ 「私は医者になりたい」
(3) <ドンナだフレーズ>
be happy → I want to be happy.
幸せだ 「c」
(4) <ユウするフレーズ>
have a happy time → I want to have a happy time.
楽しく過ごす 「私は楽しく過ごしたい」
(5) <ドウするフレーズ>
go shopping → I want to go shopping.
買い物に行く 「私は買い物に行きたい」Be kind to old people. → I want to be kind to old people.
「老人に親切にする」 「私は老人に親切にしたい」
Go to Hokkaido. → I want to go to Hokkaido.
「北海道に行く」 「北海道に行きたい」
Be kind to old people. → I wanted to be kind to old people.
「老人に親切にする」 「私は老人に親切にしたかった」
Go to Hokkaido. → I wanted to go to Hokkaido.
「北海道に行く」 「北海道に行きたかった」want to+原形動詞フレーズのようなパターンとなる動詞は次のようなものです。
すべて未来的な意味を含むのが共通しています。
like to～ 「～するのが好きだ、～したい」
have to～ 「しなければならない」
hope to～ 「きっと～します、～することを希望する」
wish to～ 「できれば～したいなあ」
promise to～ 「～するのを約束する」
begin to～ 「～し始める」■PRACTICE 20－6■「私は、このケーキを食べたい」など
例
私は、リンゴを食べたい。
I want to eat an apple.
1. 彼は、ここにいたがっている。
He wants to be here.
2. 私は、静かになりたかった。
I wanted to be quiet.
3. Tom は、私と一緒にいるのが好きです。
Tom likes to be with me.
4. 私たちは、テニスをするのが好きだ。
We like to play tennis.
5. 彼は、私と話すことを始めた。
He began to talk with me.
6. お父さんは、本を読むのが好きです。
Father likes to read books.
7. Tom は、フランス語を勉強し始めた。
Tom began to study French.
8. 彼は、テニスの選手になりたい。(なりたがっている)
He wants to be a tennis player.
9. Ken は、新しい自転車を買うことを約束した
Ken promised to buy a new bicycle.
10. 私は、医者になりたかった。
I wanted to be a doctor.
11. 彼女は、彼と一緒に歩き始めた
She began to walk with him.
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1. He wants to be here.
2. I wanted to be quiet.
3. Tom likes to be with me.
4. We like to play tennis.
5. He began to talk with me.
6. Father likes to read books.
7. Tom began to study French.
8. He wants to be a tennis player.
9. Ken promised to buy a new bicycle.
10. I wanted to be a doctor.
11. She began to walk with him.
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この英文を「英文読み上げソフト」にコピペして英文をリスニングし、英語脳定着を確認していただきたい。
これは、この教材でリスニングしていただけます。
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■----ＧＲＡＤＥ1――■＜～は、ドンナだ＞文を学習
英語発想トレーニング 中1配当その2
■――ＧＲＡＤＥ2――■＜～は、ナニ だ＞文を学習
英語発想トレーニング 中1配当その3
■----ＧＲＡＤＥ3――■＜～は、ナニ だ＞文 複数表現学習
英語発想トレーニング 中1配当その4
■――ＧＲＡＤＥ4――■＜～は、ナニ だ＞所有格の表現を学習
英語発想トレーニング 中1配当その5
■――ＧＲＡＤＥ5――■ Yes=Noで答える疑問文以外の疑問表現
英語発想トレーニング 中1配当その6
■ＧＲＡＤＥ6■ be動詞(am,are,is)は「存在」を表す表現
英語発想トレーニング 中1配当その7
■――ＧＲＡＤＥ7――■ be動詞を用いた疑問詞の表現
英語発想トレーニング 中1配当その8
■----ＧＲＡＤＥ8――■ 一般動詞の学習展開
英語発想トレーニング 中1配当その9
■――ＧＲＡＤＥ9――■ 「～をドウする文」とは?
英語発想トレーニング 中1配当その10
■――ＧＲＡＤＥ１0――■ 他動詞の用法で、目的語が代名詞のものを学習
英語発想トレーニング 中1配当その11
■――ＧＲＡＤＥ１1――■ 一般動詞を使った文での疑問詞を使った表現
英語発想トレーニング 中1配当その12
■----ＧＲＡＤＥ１2――■ 命令表現
英語発想トレーニング 中1配当その13
■――ＧＲＡＤＥ１3――■ 現在進行形の学習
英語発想トレーニング 中1配当その14
■――ＧＲＡＤＥ１4――■ be動詞過去形の表現
英語発想トレーニング 中1配当その15
■----ＧＲＡＤＥ１5――■ 一般動詞の文、その過去形を学び
英語発想トレーニング 中2配当その1
■――ＧＲＡＤＥ16―■ 受身形表現
英語発想トレーニング 中2配当その2
■――ＧＲＡＤＥ表現17----■ 現在完了形の表現
英語発想トレーニング 中2配当その3
■――ＧＲＡＤＥ表現１8――■ be going to+原形動詞フレーズの学習
英語発想トレーニング 中2配当その4
GRADE-20 C O N T E N T S
PRACTICE20-1 「私は、ここにいなければならない」
PRACTICE20-2 「あなたはそこに行く必要はないよ」
PRACTICE20-3 「私がそこに行く必要がありますか?」
PRACTICE20-4 「私は、彼女に電話しなければならなかった」
PRACTICE20-5 「あなたは、６時に戻る必要はなかった」
PRACTICE20-6 「私は、このケーキを食べたい」
PRACTICE20-7 「私は、テニスをしたくない」
PRACTICE20-8 「彼は、彼女と話したがっていますか?」
PRACTICE20-9 「私は、とても行きたいものです」
PRACTICE20-10 「あなたは、とても行きたいですか?」
PRACTICE20-11 「あなたは、何がしたいのですか?」
PRACTICE20-12「ここにいることは、しても楽しいです」
PRACTICE20-13 「私は、何か飲み物がほしいよ」
PRACTICE20-14 「私は、すべきことが何もありません」
PRACTICE20-15 「私は、車を運転するために、そこに行きました」
PRACTICE20-16 「あなたはどうして、ここに来たの?」
■----ＧＲＡＤＥ表現 19――■ 様々な助動詞の表現
■――ＧＲＡＤＥ表現20――■ to+不定詞の表現
英語発想トレーニング 中2配当その6
■----ＧＲＡＤＥ21 表現----■動名詞についての学習
英語発想トレーニング 中2配当その7
■――ＧＲＡＤＥ22――■ 感嘆表現
英語発想トレーニング 中2配当その8
■――ＧＲＡＤＥ23――■ 比較表現
英語発想トレーニング 中2配当その9
■――ＧＲＡＤＥ24――■ 数や量を表す表現
英語発想トレーニング 中2配当その11
■----ＧＲＡＤＥ25――■動詞フレーズのパターンについて学習
■――ＧＲＡＤＥ26――■ 節を導く
英語発想トレーニング 中3配当その2
ＧＲＡＤＥ27■中3配当の原形動詞フレーズ（不定詞）の用法を学習
英語発想トレーニング 中3配当その3
■――ＧＲＡＤＥ28----■ 様々な接続詞の表現
英語発想トレーニング 中3配当その4
■――ＧＲＡＤＥ29----■ 英語発想の語順とは
英語発想トレーニング 中3配当その5
■――ＧＲＡＤＥ30――■ 関係代名詞の表現
当教材を製作したのは中嶋太一郎
1988年--英語教育界に旋風をまき起こす発想転換の書-「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」「暗記では話せない」一光社、その後「英語のしくみ」「英作文逆転の発想」「イメトレ英語学習法」日本実業出版社、「７つの動詞で身につける英語感覚」はまの出版、「九九で覚える英会話」ベレ出版など10冊の英会話本を著した。
Click!BASEでは、ご購入と同時に自動的に教材がダウンロードされます。
各種カードや多数の決済が可能です。英語は簡単に話せる ファンクションメソッド教材
GRADE－1からGRADE－30の N T E N T Sです。
いわば、日本の英語教育中1から中3に当たりますが、日本以外では簡単に英語を話せる教材です。
C. K. Ogdenはイギリスの英語を話せる学者ですが、現在ではヨーロッパ諸国にも広がり世界言語となり。アメリカ、インド、アフリカなどににも転がっています。
https://english-info.blog.ss-blog.jp/2021-05-10-3
この教材をご購入していただけます。
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たった16の動詞で日常会話 語彙力増強シリーズ 教材
https://english-info.blog.ss-blog.jp/2021-05-11-1}
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ネイティブが選んだ日常会話必須64動詞教材
https://english-info.blog.ss-blog.jp/2021-05-09-3
https://function2.thebase.in/items/44489093
世界水準の英語脳構築プログラムシリーズ教材
https://english-info.blog.ss-blog.jp/2021-05-12-1
https://function2.thebase.in/items/40076394
ファンクションメソッド語彙力強化教材シリーズ
日本語でもそうですが、ことばというものは、１つ１つの単語が無機的につながるのではなく、フレーズ、つまり「意味ある単位」として使われます。 英語を学ぶためには、暗記という作業を避けることはできません。しかし、それが無機的な単語の丸暗記や、あるいは逆に一文丸暗記だとしたら、それは果てしのない覚えては忘れ、忘れては覚える無限地獄におちいる作業でしかないことになります。多くの学習者がこれに陥っているといっていいでしょう。ファンクションフレーズ(主体と情緒などを表す意味ある単位)と、動詞フレーズを個別にとらえ、それらを別々に暗記すれば、確実に「使える英語」が身につき● takeを「とる、連れていく、かかる」、makeを「作る」、doを「する」などと覚えていても何の役に立たないことがよくわかりました。
take action、take a train, take a shower, take me outなどをとっても、日本語の意味は様々に変わるんですね。動詞は動詞フレーズとして覚おぼえなければならないということがよくわかりました。イギリスに短期留学してもほとんど英語が身につかない体験をしました。この教材は日本人のために作られたのですね。
東京都在住 女性
U-Tube 動画 http://bit.do/frmuh
English-trekking vol-1 Basic教材サンプル(HTML) http://bit.do/fttNU
English-trekking vol-2 Basic サンプル http://bit.do/fttN5
English-trekking vol-3 FUNDAMENTL サンプル http://bit.do/fttkU
English-trekking vol-4 Essential 1 サンプル http://bit.do/fttma
English-trekking vol-5 Essential 2 サンプル http://bit.do/fttmp
TOEICスコアアップ 「ファンクションメソッド英会話独習テキスト
中嶋太一郎がTOEIC試験講師として、大学生のために使用し、約10日間の短期間で平均150点アッップを実現した教材を独習テキスト用に大幅に加筆したものです。英語を自由に話す強固な土台が作れるファンクションメソッドによる自学自習のための英語・英会話教材! この教材のLet's Tryの項目には3,051の文例を所収しています。英語を自由に話す強固な土台が作れる英語・英会話教材! TOEIC試験・英検など試験対策に 約60分音声付きHTML版
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フンクションメソッド英語・英会話学習教材「私は明日、早く起きなければなりませんか?」など [ファンクションメソッド英語・英会話学習教材]
英語は簡単に話せる ファンクションメソッド教材
GRADE－1からGRADE－30の N T E N T Sです。
例えばGRADE－1です。
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1. I am. 2. We are. 3. You are
4. She is, 5. He is, 6. It is
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これがGRADE－1の先端でした。
これは、この教材でリスニングしていただけます。無料音声対応にもしている。
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C. K. Ogdenはイギリスの英語を話せる学者ですが、現在ではヨーロッパ諸国にも広がり世界言語となり。アメリカ、インド、アフリカなどににも転がっています。
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つまり、日本の英語教育が間違っていますが、簡単に英語が話せるは簡単です。
https://function2.thebase.in/items/44489361(GRADE 20－3) have to+原形動詞フレーズ 疑問表現
［発想法］
have to, has toの疑問形です。
Do you have to～、 Does he have to+動詞フレーズなどで、「～しなければならないの？」といった意味のファンクションフレーズとなります。
Be here with you. → Do I have to be with you?
「あなたと一緒にここにいる」 「私は有するか? (これから)あなたと一緒にいることを」
私があなたと一緒にいる必要がありますか?
Go there. → Does she have to go there?
「そこに行く彼女は有するか?」 「(これから)そこに行くことを」
彼女はそこに行く必要がありますか?
(応答)
Do I have to be with you?
私は、あなたと一緒にいる必要がありますか?
Yes, you have to. No, you don't have to.
はい、いなければなりません いいえ、いる必要はありません
Do I have to get up early tomorrow?
私は明日、早く起きなければなりませんか?
Yes, you have to. No, you don't have to.
はい、しなければなりません いいえ、する必要はありません■PRACTICE 20－3■「私がそこに行く必要がありますか?」など
例
私が、英語を勉強する必要はありますか？
Do I have to study English?
1. 私は、外出している必要がありますか？
Do I have to be out?
2. 私は、戻る必要がありますか？
Do I have to be back?
3. 私が、あなたと一緒にいる必要がありますか？
Do I have to be with you?
4. 私は、彼の宿題をしなければなりませんか？
Do I have to do his homework?
5. 彼女は今、帰宅しなければなりませんか？
Does she have to go home now?
6. 彼は、病院に行かなくてはなりませんか？
Does he have to go to the hospital?
7. 私が、そこに行かなくてはなりませんか？
Do I have to go there?
8. 私たちは、歩いて学校に行く必要がありますか？
Do we have to walk to school?
9. 私たちは、ここで英語を話す必要がありますか？
Do we have to speak English here?
10. Nancy は、お母さんを手伝う必要がありますか？
Does Nancy have to help Mother?
11. 私たちは今日の午後、走らなければなりませんか？
Do we have to run today's afternoon?
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
1. Do I have to be out?
2. Do I have to be back?
3. Do I have to be with you?
4. Do I have to do his homework?
5. Does she have to go home now?
6. Does he have to go to the hospital?
7. Do I have to go there?
8. Do we have to walk to school?
9. Do we have to speak English here?
10. Does Nancy have to help Mother?
11. Do we have to run today's afternoon?
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この英文を「英文読み上げソフト」にコピペして英文をリスニングし、英語脳定着を確認していただきたい。
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■----ＧＲＡＤＥ1――■＜～は、ドンナだ＞文を学習
英語発想トレーニング 中1配当その2
■――ＧＲＡＤＥ2――■＜～は、ナニ だ＞文を学習
英語発想トレーニング 中1配当その3
■----ＧＲＡＤＥ3――■＜～は、ナニ だ＞文 複数表現学習
英語発想トレーニング 中1配当その4
■――ＧＲＡＤＥ4――■＜～は、ナニ だ＞所有格の表現を学習
英語発想トレーニング 中1配当その5
■――ＧＲＡＤＥ5――■ Yes=Noで答える疑問文以外の疑問表現
英語発想トレーニング 中1配当その6
■ＧＲＡＤＥ6■ be動詞(am,are,is)は「存在」を表す表現
英語発想トレーニング 中1配当その7
■――ＧＲＡＤＥ7――■ be動詞を用いた疑問詞の表現
英語発想トレーニング 中1配当その8
■----ＧＲＡＤＥ8――■ 一般動詞の学習展開
英語発想トレーニング 中1配当その9
■――ＧＲＡＤＥ9――■ 「～をドウする文」とは?
英語発想トレーニング 中1配当その10
■――ＧＲＡＤＥ１0――■ 他動詞の用法で、目的語が代名詞のものを学習
英語発想トレーニング 中1配当その11
■――ＧＲＡＤＥ１1――■ 一般動詞を使った文での疑問詞を使った表現
英語発想トレーニング 中1配当その12
■----ＧＲＡＤＥ１2――■ 命令表現
英語発想トレーニング 中1配当その13
■――ＧＲＡＤＥ１3――■ 現在進行形の学習
英語発想トレーニング 中1配当その14
■――ＧＲＡＤＥ１4――■ be動詞過去形の表現
英語発想トレーニング 中1配当その15
■----ＧＲＡＤＥ１5――■ 一般動詞の文、その過去形を学び
英語発想トレーニング 中2配当その1
■――ＧＲＡＤＥ16―■ 受身形表現
英語発想トレーニング 中2配当その2
■――ＧＲＡＤＥ表現17----■ 現在完了形の表現
英語発想トレーニング 中2配当その3
■――ＧＲＡＤＥ表現１8――■ be going to+原形動詞フレーズの学習
英語発想トレーニング 中2配当その4
GRADE-20 C O N T E N T S
PRACTICE20-1 「私は、ここにいなければならない」
PRACTICE20-2 「あなたはそこに行く必要はないよ」
PRACTICE20-3 「私がそこに行く必要がありますか?」
PRACTICE20-4 「私は、彼女に電話しなければならなかった」
PRACTICE20-5 「あなたは、６時に戻る必要はなかった」
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PRACTICE20-10 「あなたは、とても行きたいですか?」
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PRACTICE20-14 「私は、すべきことが何もありません」
PRACTICE20-15 「私は、車を運転するために、そこに行きました」
PRACTICE20-16 「あなたはどうして、ここに来たの?」
■----ＧＲＡＤＥ表現 19――■ 様々な助動詞の表現
■――ＧＲＡＤＥ表現20――■ to+不定詞の表現
英語発想トレーニング 中2配当その6
■----ＧＲＡＤＥ21 表現----■動名詞についての学習
英語発想トレーニング 中2配当その7
■――ＧＲＡＤＥ22――■ 感嘆表現
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take action、take a train, take a shower, take me outなどをとっても、日本語の意味は様々に変わるんですね。動詞は動詞フレーズとして覚おぼえなければならないということがよくわかりました。イギリスに短期留学してもほとんど英語が身につかない体験をしました。この教材は日本人のために作られたのですね。
東京都在住 女性
U-Tube 動画 http://bit.do/frmuh
English-trekking vol-1 Basic教材サンプル(HTML) http://bit.do/fttNU
English-trekking vol-2 Basic サンプル http://bit.do/fttN5
English-trekking vol-3 FUNDAMENTL サンプル http://bit.do/fttkU
English-trekking vol-4 Essential 1 サンプル http://bit.do/fttma
English-trekking vol-5 Essential 2 サンプル http://bit.do/fttmp
TOEICスコアアップ 「ファンクションメソッド英会話独習テキスト
中嶋太一郎がTOEIC試験講師として、大学生のために使用し、約10日間の短期間で平均150点アッップを実現した教材を独習テキスト用に大幅に加筆したものです。英語を自由に話す強固な土台が作れるファンクションメソッドによる自学自習のための英語・英会話教材! この教材のLet's Tryの項目には3,051の文例を所収しています。英語を自由に話す強固な土台が作れる英語・英会話教材! TOEIC試験・英検など試験対策に 約60分音声付きHTML版
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フンクションメソッド英語・英会話学習教材「君は、私と一緒にいる必要はない」など [ファンクションメソッド英語・英会話学習教材]
英語は簡単に話せる ファンクションメソッド教材
GRADE－1からGRADE－30の N T E N T Sです。
例えばGRADE－1です。
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1. I am. 2. We are. 3. You are
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これがGRADE－1の先端でした。
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つまり、日本の英語教育が間違っていますが、簡単に英語が話せるは簡単です。
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［発想法］
have to, has toの否定表現です。
don't[doesn't] have to+動詞フレーズで、「～する必要はない」といった意味のファンクションフレーズとなります。
Be home. → You don't have to be home.
「家にいる」 「あなたは有しない (これから)家にいることを」
あなたは家にいる必要はないよ
Go there. → She doesn't have to go there.
「そこに行く」 「彼女は有しない (これから)そこに行くことを」
彼女はそこに行く必要はないよ
〈CHECK〉
主語によって、doesn't have to, don't have toとなります。
(応答)
Do I have to be here?
c
Yes, you have to. No, you don't have to.
はい、いなければなりません いいえ、いる必要はありません
Do I have to get up early tomorrow?
私は明日、早く起きなければなりませんか?
Yes, you have to. No, you don't have to.
はい、しなければなりません いいえ、する必要はありません■PRACTICE 20－2■「あなたはそこに行く必要はないよ」など
例
私は、英語を勉強する必要はない。
I don't have to study English.
1. あなたは、６時に戻る必要はない。
You don't have to be back at six.
2. Tom は、大阪にいる必要はない。
Tom doesn't have to be in Osaka.
3. 君は、私と一緒にいる必要はない。
You don't have to be with me.
4. 私は、宿題をする必要はない。
I don't have to do my homework .
5. 彼女は今、そこに行く必要はありません。
She doesn't have to go there now.
6. あなた方は、一生懸命に勉強する必要はない。
You don't have to study hard.
7. 君は、ここに来る必要はありません。
You don't have to come here.
8. あなたは、歩いて学校に行く必要はない。
You don't have to walk to school.
9. 君は、ここで英語を話す必要はありません。
You don't have to speak English here.
10. Nancy は、お母さんを手伝う必要はない。
Nancy doesn't have to help Mother.
11. 私たちは、ふたたびそこに行く必要はない。
We don't have to go there again.
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
1. You don't have to be back at six.
2. Tom doesn't have to be in Osaka.
3. You don't have to be with me.
4. I don't have to do my homework .
5. She doesn't have to go there now.
6. You don't have to study hard.
7. You don't have to come here.
8. You don't have to walk to school.
9. You don't have to speak English here.
10. Nancy doesn't have to help Mother.
11. We don't have to go there again.
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この英文を「英文読み上げソフト」にコピペして英文をリスニングし、英語脳定着を確認していただきたい。
これは、この教材でリスニングしていただけます。
無料音声対応にもしている。TTSReader
https://ttsreader.com/ja/
■----ＧＲＡＤＥ1――■＜～は、ドンナだ＞文を学習
英語発想トレーニング 中1配当その2
■――ＧＲＡＤＥ2――■＜～は、ナニ だ＞文を学習
英語発想トレーニング 中1配当その3
■----ＧＲＡＤＥ3――■＜～は、ナニ だ＞文 複数表現学習
英語発想トレーニング 中1配当その4
■――ＧＲＡＤＥ4――■＜～は、ナニ だ＞所有格の表現を学習
英語発想トレーニング 中1配当その5
■――ＧＲＡＤＥ5――■ Yes=Noで答える疑問文以外の疑問表現
英語発想トレーニング 中1配当その6
■ＧＲＡＤＥ6■ be動詞(am,are,is)は「存在」を表す表現
英語発想トレーニング 中1配当その7
■――ＧＲＡＤＥ7――■ be動詞を用いた疑問詞の表現
英語発想トレーニング 中1配当その8
■----ＧＲＡＤＥ8――■ 一般動詞の学習展開
英語発想トレーニング 中1配当その9
■――ＧＲＡＤＥ9――■ 「～をドウする文」とは?
英語発想トレーニング 中1配当その10
■――ＧＲＡＤＥ１0――■ 他動詞の用法で、目的語が代名詞のものを学習
英語発想トレーニング 中1配当その11
■――ＧＲＡＤＥ１1――■ 一般動詞を使った文での疑問詞を使った表現
英語発想トレーニング 中1配当その12
■----ＧＲＡＤＥ１2――■ 命令表現
英語発想トレーニング 中1配当その13
■――ＧＲＡＤＥ１3――■ 現在進行形の学習
英語発想トレーニング 中1配当その14
■――ＧＲＡＤＥ１4――■ be動詞過去形の表現
英語発想トレーニング 中1配当その15
■----ＧＲＡＤＥ１5――■ 一般動詞の文、その過去形を学び
英語発想トレーニング 中2配当その1
■――ＧＲＡＤＥ16―■ 受身形表現
英語発想トレーニング 中2配当その2
■――ＧＲＡＤＥ表現17----■ 現在完了形の表現
英語発想トレーニング 中2配当その3
■――ＧＲＡＤＥ表現１8――■ be going to+原形動詞フレーズの学習
英語発想トレーニング 中2配当その4
GRADE-20 C O N T E N T S
PRACTICE20-1 「私は、ここにいなければならない」
PRACTICE20-2 「あなたはそこに行く必要はないよ」
PRACTICE20-3 「私がそこに行く必要がありますか?」
PRACTICE20-4 「私は、彼女に電話しなければならなかった」
PRACTICE20-5 「あなたは、６時に戻る必要はなかった」
PRACTICE20-6 「私は、このケーキを食べたい」
PRACTICE20-7 「私は、テニスをしたくない」
PRACTICE20-8 「彼は、彼女と話したがっていますか?」
PRACTICE20-9 「私は、とても行きたいものです」
PRACTICE20-10 「あなたは、とても行きたいですか?」
PRACTICE20-11 「あなたは、何がしたいのですか?」
PRACTICE20-12「ここにいることは、しても楽しいです」
PRACTICE20-13 「私は、何か飲み物がほしいよ」
PRACTICE20-14 「私は、すべきことが何もありません」
PRACTICE20-15 「私は、車を運転するために、そこに行きました」
PRACTICE20-16 「あなたはどうして、ここに来たの?」
■----ＧＲＡＤＥ表現 19――■ 様々な助動詞の表現
■――ＧＲＡＤＥ表現20――■ to+不定詞の表現
英語発想トレーニング 中2配当その6
■----ＧＲＡＤＥ21 表現----■動名詞についての学習
英語発想トレーニング 中2配当その7
■――ＧＲＡＤＥ22――■ 感嘆表現
英語発想トレーニング 中2配当その8
■――ＧＲＡＤＥ23――■ 比較表現
英語発想トレーニング 中2配当その9
■――ＧＲＡＤＥ24――■ 数や量を表す表現
英語発想トレーニング 中2配当その11
■----ＧＲＡＤＥ25――■動詞フレーズのパターンについて学習
■――ＧＲＡＤＥ26――■ 節を導く
英語発想トレーニング 中3配当その2
ＧＲＡＤＥ27■中3配当の原形動詞フレーズ（不定詞）の用法を学習
英語発想トレーニング 中3配当その3
■――ＧＲＡＤＥ28----■ 様々な接続詞の表現
英語発想トレーニング 中3配当その4
■――ＧＲＡＤＥ29----■ 英語発想の語順とは
英語発想トレーニング 中3配当その5
■――ＧＲＡＤＥ30――■ 関係代名詞の表現
当教材を製作したのは中嶋太一郎
1988年--英語教育界に旋風をまき起こす発想転換の書-「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」「暗記では話せない」一光社、その後「英語のしくみ」「英作文逆転の発想」「イメトレ英語学習法」日本実業出版社、「７つの動詞で身につける英語感覚」はまの出版、「九九で覚える英会話」ベレ出版など10冊の英会話本を著した。
Click!BASEでは、ご購入と同時に自動的に教材がダウンロードされます。
各種カードや多数の決済が可能です。英語は簡単に話せる ファンクションメソッド教材
GRADE－1からGRADE－30の N T E N T Sです。
いわば、日本の英語教育中1から中3に当たりますが、日本以外では簡単に英語を話せる教材です。
C. K. Ogdenはイギリスの英語を話せる学者ですが、現在ではヨーロッパ諸国にも広がり世界言語となり。アメリカ、インド、アフリカなどににも転がっています。
https://english-info.blog.ss-blog.jp/2021-05-10-3
この教材をご購入していただけます。
https://function2.thebase.in/items/44489361
たった16の動詞で日常会話 語彙力増強シリーズ 教材
https://english-info.blog.ss-blog.jp/2021-05-11-1}
https://function2.thebase.in/items/40115425
ネイティブが選んだ日常会話必須64動詞教材
https://english-info.blog.ss-blog.jp/2021-05-09-3
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世界水準の英語脳構築プログラムシリーズ教材
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ファンクションメソッド語彙力強化教材シリーズ
日本語でもそうですが、ことばというものは、１つ１つの単語が無機的につながるのではなく、フレーズ、つまり「意味ある単位」として使われます。 英語を学ぶためには、暗記という作業を避けることはできません。しかし、それが無機的な単語の丸暗記や、あるいは逆に一文丸暗記だとしたら、それは果てしのない覚えては忘れ、忘れては覚える無限地獄におちいる作業でしかないことになります。多くの学習者がこれに陥っているといっていいでしょう。ファンクションフレーズ(主体と情緒などを表す意味ある単位)と、動詞フレーズを個別にとらえ、それらを別々に暗記すれば、確実に「使える英語」が身につき● takeを「とる、連れていく、かかる」、makeを「作る」、doを「する」などと覚えていても何の役に立たないことがよくわかりました。
take action、take a train, take a shower, take me outなどをとっても、日本語の意味は様々に変わるんですね。動詞は動詞フレーズとして覚おぼえなければならないということがよくわかりました。イギリスに短期留学してもほとんど英語が身につかない体験をしました。この教材は日本人のために作られたのですね。
東京都在住 女性
U-Tube 動画 http://bit.do/frmuh
English-trekking vol-1 Basic教材サンプル(HTML) http://bit.do/fttNU
English-trekking vol-2 Basic サンプル http://bit.do/fttN5
English-trekking vol-3 FUNDAMENTL サンプル http://bit.do/fttkU
English-trekking vol-4 Essential 1 サンプル http://bit.do/fttma
English-trekking vol-5 Essential 2 サンプル http://bit.do/fttmp
TOEICスコアアップ 「ファンクションメソッド英会話独習テキスト
中嶋太一郎がTOEIC試験講師として、大学生のために使用し、約10日間の短期間で平均150点アッップを実現した教材を独習テキスト用に大幅に加筆したものです。英語を自由に話す強固な土台が作れるファンクションメソッドによる自学自習のための英語・英会話教材! この教材のLet's Tryの項目には3,051の文例を所収しています。英語を自由に話す強固な土台が作れる英語・英会話教材! TOEIC試験・英検など試験対策に 約60分音声付きHTML版
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